lunes, 28 de abril de 2014

Mi PLE

Alguno de vosotros (mis alumnos) cuando leáis este post os preguntaréis ¿qué significa PLE? Son las siglas de Personal Learning Environment, es decir, traducido al español Entorno Personal de Aprendizaje. Como imagino vuestras expresiones de "traducir, yo también se, pero sigo sin entender lo que es el PLE" voy a intentar, explicaros gráficamente su significado. Para ello, con una herramienta colaborativa que permite crear diagramas online, llamada Cacoo he diseñado mi propio PLE en la actualidad. Os preguntaréis por qué digo actualmente, la razón es sencilla, cada día tanto vosotros, como nosotros los profesores aprendemos algo nuevo, un conocimiento, una herramienta, etc, por ello, estamos en continuo proceso de aprendizaje.



Con mi diagrama de PLE, trato de explicar gráficamente las diferentes herramientas que utilizo para realizar mi labor docente. He resumido el tratamiento de la información en los cuatro apartados que me parecen, a mi juicio, los más importantes

  • BUSCAR información.
  • ORGANIZAR información.
  • CREAR Y COMPARTIR información.
  • COMUNICAR información

Seguro que dentro de poco tiempo mi PLE se habrá ampliado y tendré que volver a rehacer mi diagrama. Os animo a todos vosotros a que, al igual que he representado mi Entorno Personal de Aprendizaje, representéis, utilizando la herramienta que más os guste o dominéis, vuestro PLE , y que a medida que vayáis aprendiendo o conociendo una nueva herramienta que nos sea útil en nuestro trabajo, la vayamos incorporando a nuestro diagrama. Conservad siempre, a buen recaudo, los diagramas que vais realizando, para que vosotros mismos, analicéis vuestra propia evolución y, por tanto, vuestro desarrollo personal de aprendizaje.

domingo, 6 de abril de 2014

SEGURIDAD EN REDES


Durante unas charlas de orientación que recibieron los alumnos de mi centro, me quedé asombrada cuando al decir el ponente que “todo quedaba registrado en la red y que las fotos que hoy subían en fiestas, etc. podrían, dentro de años, ser vistas por el personal de RRHH de cualquier empresa que les solicitara para un trabajo”, muchos de mis adolescentes me miraron con cara de asombro y al finalizar la ponencia entre sus preguntas estaban ¿Es cierto lo que ha dicho de las fotos, profe? ¡Pero, si pasará mucho tiempo hasta que nosotros trabajemos?
Esas frases me alarmaron bastante porque sigo observando que, a pesar de toda la información que les damos sobre seguridad, ellos siguen creyendo “eso a mí no me va a ocurrir jamás”. Por esta razón, aporto en este nuevo post, recursos que sirven tanto a los docentes, como a las familias y por supuesto, a los menores que cada vez más hacen uso de Internet y de las redes sociales. Son muchas las webs que tienen como objetivo la información sobre seguridad en la red y aquí hago un breve análisis de alguna de ellas.
Uno de los recursos que más me han gustado por su contenido informativo para todos los usuarios de la red (menores, padres y educadores) ha sido http://www.seguridadweb20.es/tuenti.php. A los menores les aporta información de cómo deben utilizar las redes sociales, qué características tienen cada una de ellas, la responsabilidad que tienen cuando acceden a ellas. A los docentes y padres nos aportan el estudio que elaboraron la asociación “protegeles” http://www.protegeles.com/index.asp y para todos nos aportan recursos de ayuda e información

Navegando por la red he encontrado este video que me ha resultado muy atractivo para los usuarios más pequeños para que vayan aprendiendo a ser cautos a la hora de crear una contraseña segura  http://youtu.be/iV9CmN-g_go. El vídeo está anclado en otra página con gran número de recursos para la seguridad de los menores en la red http://enlawebdospuntocero.wikispaces.com/

sábado, 5 de abril de 2014

IDENTIDAD DIGITAL



En esta primera entrada en el blog voy a tratar de explicaros qué se entiende por Identidad Digital (ID) también conocida como huella digital y por qué su importancia en el mundo de la educación.

Tras leer varios artículos, ver diferentes vídeos sobre el tema me queda claro que TODO lo que hacemos virtualmente queda registrado para SIEMPRE, sí habéis leído bien, recalco que TODO queda para SIEMPRE, las fotos que colgamos en diferentes redes, las publicaciones, comentarios que hacemos en diferentes redes, cursos, blogs, etc. En definitiva, igual que las huellas de un animal quedan marcadas en el suelo cuando caminan, nosotros también vamos dejando un rastro en la red como resultado de nuestra interacción con los demás usuarios. Me ha gustado en especial la explicación que hace en este vídeo Linda Castañeda http://tv.um.es/video?id=39621 sobre lo que es la ID. Espero y deseo que, vosotros mis alumnos, tras ver este vídeo sepáis lo importante qué es la construcción adecuada de nuestra propia Identidad Digital, porque todo movimiento en la red va a crear nuestro perfil digital y si, el día de mañana, no queremos tener problemas debemos evitar hoy mismo las irresponsabilidades y hacer un “uso responsable” de nuestra Identidad Digital y recuerda siempre que “si en la vida real no lo harías no lo hagas tampoco en tu vida virtual”.

Nosotros, como educadores, somos los primeros que debemos mostrar, para luego transmitirlo a nuestros alumnos, un uso y gestión responsable de las redes. Somos los primeros que debemos construirnos nuestra propia ID como docentes. En el siguiente artículo http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html se hace referencia a la tarea que tienen los centros educativos y, por tanto, nosotros los docentes  como parte esencial de ellos, de enseñar a nuestros alumnos a ir construyendo su propia y responsable ID.


Es importante para nuestra labor docente saber cómo ellos se relacionan en las redes sociales, cómo gestionan su propia ID, qué problemas encuentran, etc. El estudio o informe "menores y redes sociales"http://www.generacionesinteractivas.org/upload/libros/Libro-Menores-y-Redes-Sociales_.pdf
muestra que más de un 70% de menores se relaciona con otros menores haciendo uso de redes sociales y hace un análisis de los hábitos que tienen los menores como usuarios de las redes sociales.